Осень — отличное время не просто раскрасить картинку, а создать её самим.

Перед занятием группы поддерживающего обучения педагоги собрали осенние листья — разные по форме, размеру и цвету. А на занятии превратили их в настоящие деревья.

Дети раскрашивали листья красками и делали отпечатки на бумаге, дорисовывали стволы и опавшие листочки. Так на бумаге появился целый лес, у каждого свой!

За этим простым занятием стоит очень много работы маленьких рук:

Чтобы взять кисточку правильно, ребёнку нужно удерживать её тремя пальцами — так отрабатывается правильный захват, который потом помогает держать карандаш и ручку.

Во время раскрашивания ребёнок контролирует нажим, направление движения и количество краски: провести кисточкой по листу не так просто, как кажется. Это тренирует координацию «глаз — рука».

Делая отпечаток, ребёнок учится дозировать силу: сильно прижал — отпечаток смазался, легко — остался неярким. Маленькие ошибки здесь полезны: они помогают понять, как управлять своей рукой.

Дорисовывая ствол и листочки, дети работают над плавностью и точностью движений: линия должна идти сверху вниз, для листочков кисточка должна плавно коснуться бумаги. Это подготовка к письму, но в игровой, приятной форме.

И конечно, мы много говорим: какой лист — большой или маленький, какого он цвета, что мы рисуем, где ствол, а где листья. Такие короткие комментарии и вопросы обогащают словарь и побуждают ребёнка отвечать.

Рисование красками — это не только творчество. Это тренировка кисти, внимания, координации и речи — всё сразу через интересную осеннюю игру.