Здоровье.

Медицинские научные статьи. Личные трудности при чтении.

Вода, белки, жиры и углеводы.

Немного теории варикозной болезни. Трофические язвы и варикоз, связи нет?

Безопасность в большом городе. Безопасность в медицине.

Когда пишу о проблемах в медицине, всегда упоминаю о врачебном сообществе. Если медицина имеет серьезные недостатки, врачи так же имеют недостатки. Но, меня всегда ругают и обвиняют во всех смертных грехах. Как я посмел задеть врачей! Почти четыре года уже на пенсии и забыл, как профессора и начальники разговаривают. Забыл кто я есть такой и как надо со мной разговаривать. Вспомнил. Предлагаю вашему вниманию скрин переписки под общедоступной статьей в интернете. В первом своем предложении я высказал сомнения в необходимости и этике статьи. Потому, что рано было публиковать информацию об проведенной операции. Слишком сомнителен результат. Почитайте, что и как ответил доктор медицины на мое сомнение. Что интересно, далее, доктор наук проговорился. Оказывается, у участников данной операции то же нет и не было уверенности в исходе операции. Он прямо так и написал: «Даже если и закончится ничем результативным, практический опыт будет бесценен». Он взял человека, оперировал, а результат: «закончится ничем результативным». Это как? Тогда зачем через все газеты писать о «революции в нейрохирургии»? И при первом же комментарии, начинать обзывать словами, совсем не характеризующими человека с высокими этическими нормами. Коим, собственно, и должен обладать врач, доктор медицинских наук, стоящий в авангарде. Ан нет. Зато я вспомнил, кто я есть такой. Какое я ничтожное недоразумение по сравнению с этой глыбой. И должен знать свое место. И не высказывать сомнения в гениальности и высоких моральных качествах сего великого доктора наук. А то я уже и забыл, спасибо напомнили!

Прощай избыточный вес и холестерин! Свежие листья одуванчика и порошок из его корней существенно понижают содержание холестерина в крови. Порошок принимают по 1/3 чайной ложки 2—3 раза в день за 20—30 мин до еды. Молодые листья одуванчика можно добавлять в салаты. Они нежны, содержат много витаминов, микроэлементов, органических кислот и других веществ. Такие салаты будут обладать не только антисклеротическим эффектом, они принесут большую помощь при малокровии, болезнях печени, пищеварительного тракта, кожи, отложениях солей в суставах, снижении зрения. Хорошо к листьям одуванчика добавлять траву укропа, петрушки и сельдерея. Такой салат оживляет кроветворение, обмен веществ и способствует похудению. Ваш доктор, Алексей Синяков

Учась в мединституте, удивляло нытье сокурсников о трудностях. Типа приходится много учить, что предметы трудные, что их много и прочее, и прочее. Меня и сейчас удивляет снобизм как врачей, так и научных деятелей от медицины. Якобы они обладают некими особыми и необыкновенно трудно добываемыми знаниями. Нет, знаниями они обладают, но не ахти трудно добываемыми. Учиться в мед институте не тяжелее чем в любом другом. Дольше, да дольше, но не потому, что там надо много знать, а просто студенты и их преподаватели своеобразные. Их портрет радикально отличается от студентов и преподавателей, например на физико-математическом направлении. Никаких особо трудных знаний в медицине нет. Все весьма легко заучивается и понимается. Откуда взялось такое преувеличение трудностей? «Я умную вещь скажу, только вы не обижайтесь.» В мединституты идут не самые умные школьники, не самые заинтересованные, не самые увлеченные. Идут самые хитрые, самые дрессированные, самые способные к имитационному поведению. Не все, но большая половина. Часть очень хорошо научилась имитировать романтику, часть просто не хочет в армию, часть и не собирается работать врачами. Вот такая разношерстная кампания, где очень легко затеряться и потеряться. Естественно, им становиться трудно. Им трудно учиться не потому, что программа трудная, а просто им это не интересно и у них изначально нет способностей к обучению. Или просто лень учиться. Лень всем и мальчикам и девочкам. Они уже родились уставшими, а современная школа завершила их формирование как ленивых к обучению. Из этой разношерстной публики надо сделать, хоть что-нибудь. Именно поэтому обучение в меде очень похоже на дрессировку. Шапочки, халаты, «сменка», приход-уход вовремя. Много различных механизмов, позволяющих не столько выучить, сколько выдрессировать. Зазубривание без понимания, строгое соблюдение ритуалов, почтительное отношение к догмам и званиям. Именно этому посвящается все типа обучение. Это главное. Выпускник меда должен быть: послушным, строго соблюдать иерархию, без запинки знать общепринятые алгоритмы и догмы. Он даже может иметь собственное мнение, строго в пределах принятых в данном учреждении ограничений. Самое главное не высовываться. Именно из таких «талантливых» состоят необычайно токсичные медицинские коллективы. Собственно это не страшно, эта пресловутая токсичность возникает из лени и нежелания работать. Все ищут, где полегче, где больше платят, где меньше ответственность, где попроще, где почище и не нужно работать руками. По количеству врачей мы на первом месте в мире. Просто они не хотят вылечивать, для этого надо брать ответственность на себя, надо трудиться, надо учиться, и быть готовым к неудачам и тяжелым потерям. Помните, как я описал школьников, поступающих в мед? Может ли эта «уставшая с рождения когорта» работать? Нет, не может и не собирается, и вы не заставите, и зарплата не поможет. Ничего не поможет.