Системно-векторная психология Юрия Бурлана

Керчь и Казань. Школьные стрелки: что нужно знать, чтобы предотвратить трагедию?

Владислава Рослякова окрестили в сети "Керченским стрелком", но мотивы его по сути остались нераскрытыми. Хотя заметить, понять, помочь и предотвратить трагедию не составило бы никакого труда. Если только знать и понимать особенности этого типа психики...
https://vkvideo.ru/video-18965853_456242858

Собака в плену зависимости, как и человек

Все, что есть в этой жизни, — отражение мировосприятия людей
Президент Российской кинологической федерации Владимир Голубев в беседе с «Радио 1» 16 октября объяснил, как у собак формируется зависимость.
Пассивное курение и не только
По его словам, привязанность к алкоголю, никотину и психостимуляторам встречается редко, поскольку доступ к таким веществам ограничен. А если он всё же есть, даже небольшая доза может привести к смертельному отравлению. Теоретически риск есть и от пассивного курения. Химическая зависимость чаще возникает при длительном приёме сильнодействующих лекарств, например обезболивающих. Резкое прекращение приёма этих препаратов может вызвать синдром отмены. Но гораздо распространённее поведенческие зависимости. Например, собака может не расставаться с игрушкой, играть до истощения или переедать лакомства. Среди причин — скука, недостаток физической и умственной активности, компульсивные расстройства. При подозрении на зависимость от лекарств или опасных веществ нужен ветеринар. Поведенческие проблемы помогают корректировать игры, полноценные прогулки и ограничение доступа к лакомствам. Если навязчивость сохраняется, нужен специалист, иногда — медикаментозное лечение. Кинолог подчеркнул, что такие состояния нередко связаны с неправильным лечением, жестоким обращением и невниманием к потребностям животного.
Как у людей
Если поведенческая зависимость собаки часто оказывается следствием человеческих ошибок и образа жизни, уместен более широкий вопрос: насколько сильно жизнь рядом с человеком перестраивает само животное?
Психоанализ объясняет, что домашние питомцы кардинально отличаются от их диких аналогов. И в первую очередь тем, что из-за постоянной жизни среди людей они приобретают некое подобие человеческих качеств. Это не только телесные проявления, связанные, например, с «человеческими» болячками — раком, мочекаменной болезнью, панкреатитом. Или, например, со странным, неестественным пищевым поведением. Ведь всем известно, что кролики травоядны. Но при жизни в квартире они способны посягать на колбасу и другую животную белковую пищу, что смертельно опасно для них. Или собаки — мясоеды, которые у человека едят крупы.
Жизнь с человеком меняет и поведенческие проявления питомцев. Люди часто отмечают, что домашние животные — отражение хозяина. И не только в пищевых пристрастиях, но и в поведении: в тревожности, ритме, реакциях. Сначала человек выбирает себе вид животного и его породу «по душе», а потом питомец как бы «считывает» человеческие привычки (а на самом деле — реагирует на проявления индивида) и незаметно «встраивает» их в свою жизнь (позволяет себе то, что поощряет хозяин). Всё, что есть вокруг, — это отражение мировосприятия людей. Домашние животные — не исключение. Хотите понять, как сменить надоевшую жизненную пластинку, регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций по психоанализу.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Изучай природу коллективного бессознательного!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
https://dzen.ru/a/avMAOmKopBdIdLuS

Александр ‎Аузан о деградации студентов из-за ИИ и спасительной силе чтения

Необходимо продемонстрировать детям удовольствие от развития интеллекта и привить вкус к умственному труду
Декан экономфака МГУ Александр Аузан заявил: человечество проиграло ИИ битву за аналитику.
Общество — в центре цунами деградации
Исследования показали: только люди с сильными когнитивными способностями, используя ИИ, не теряют их. Остальные, то есть большинство, — стремительно деградируют.
Факультет МГУ выявил 60 студентов, писавших работы с нейросетью. На контролируемом экзамене они не смогли написать греческую «лямбду» — писали словом. «Чистые ретрансляторы», — говорит Аузан.
Что же делать? Если только ловить списывающих, образование расслоится: дорогое элитное обучение для 1 % и фикция для остальных. С 1 декабря Аузан уходит с поста декана, чтобы разработать новые методики. Проект представят в мае 2027 года.
Над чем Александр Аузан планирует работать?
Речь об идее антропоморфного разворота в образовании.
Гипотеза — сделать упор на пять характеристик: интуицию, эмпатию, воображение, критическое мышление и память. С памятью у зумеров беда. Она — «корпускулярная», вынесена в гаджет. С воображением ещё хуже. Эксперимент показал, что только треть студентов могут сразу представить свою левую руку, ещё треть — после 80 попыток, остальные не могут. «Мозг экономный: не пользуешься функцией? Отключай!» — поясняет Аузан. Главное в самом ближайшем будущем — ответить на сильный ИИ сильным естественным интеллектом.
Как достичь результата?
ИИ — лишь инструмент, как первые каменные рубила. Человеку важно оставаться человеком. Что это значит? Основное умение — это навык взаимодействовать с другими людьми и находить своё место в обществе. Для 10 % населения критично максимальное развитие чувств и абстрактного восприятия, то есть чтение, математика и музыка. На практике это значит продемонстрировать детям удовольствие от развития интеллекта и привить вкус к умственному труду.
И в современных условиях критически важно вовлекать детей в чтение. Именно погружение в художественную литературу развивает то, что ИИ не заменит, — способность чувствовать, сопереживать, воображать.
Психоанализ поясняет
Психоаналитический взгляд объясняет, почему чтение так важно для становления личности. Чтение — не просто информация, а глубинный процесс, формирующий внутренний мир.
Он перестраивает мозг. Когда человек читает, мозг создаёт образы и ассоциации. Чем больше прочитано книг, тем богаче воображение. Аудиокниги и кино дают готовые картинки — они не развивают чувственную сферу. Только письменное слово заставляет людей творить образы, проживать чужие жизни как свои. Через книгу человек получает опыт, который в реальности занял бы годы, учится сопереживать героям, как живым людям.
Чтение формирует запас слов, а значит, и широту сознания. Человек мыслит словами. Нет слов — нет мыслей. Классика приучает видеть причинно-следственные связи. Читающий человек лучше понимает себя и других, устойчивее к стрессам. Без чтения человеку не стать Человеком. Психоанализ поясняет, как использовать эти данные для личного счастья.
Регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Изучай природу коллективного бессознательного!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
https://dzen.ru/a/auong6HdriT9jLyJ

Александр. 10 лет долгов и стресса. Теперь зарабатываю и живу свободно

Нужна удача, а от меня ничего не зависит. Я думал, для того, чтобы мне зарабатывать много денег, мне должно сильно повезти, нужно какой-то обряд пройти, что-то должно произойти, какие-то люди должны появиться и т.д. Что большой успех и вершины - это не про меня, есть люди поумнее, у кого определенным образом работает голова, а мне там не место...
https://vkvideo.ru/video-18965853_456242857

Детство без травм — не гарантия защиты от депрессии

Чувство защищённости и безопасности у ребёнка — база. Но для защиты от депрессии в настоящем и будущем нужно нечто большее
Учёные из Ирландского университета медицины и наук о здоровье проанализировали данные 3499 участников британского проекта ALSPAC («Дети 90-х»).
Они оценили десять категорий положительного детского опыта — от рождения до 17 лет — и сопоставили с состоянием человека в 24 года.
Последствия счастливого детства и не очень
Под положительным опытом понимали доверительные отношения с родителем и учителем, поддержку друзей, удовольствие от школы, регулярные занятия вне дома, общение с родственниками и ощущение безопасности в своём районе.
Главные результаты: чем больше таких обстоятельств в детстве, тем ниже вероятность устойчивой подавленности и тревоги в 24 года. Самая сильная связь — с депрессией; для тревожного состояния она слабее, но статистически значима. По более редким состояниям данных недостаточно.
Связь сохранялась даже после учёта детских травм, социально-экономических условий и наследственности. Значит, положительный опыт имеет самостоятельное значение, а не просто отражает отсутствие плохого. Однако хорошие события не стирают последствия травмы и не «компенсируют» насилие. Ребёнок может иметь близких друзей и одновременно переживать тяжёлые ситуации дома. Поддержка дополняет защиту от неблагополучия, но не заменяет её.
Насколько всё прогнозируемо?
Чувство защищённости и безопасности у ребёнка, которое возникает при доверительных отношениях с родителями и в школе и при других обстоятельствах «положительного детского опыта», указанного в начале статьи, — это база, на которой развивается психика ребёнка. Но для защиты от депрессии в настоящем и будущем нужно нечто большее.
В случае с молчаливыми, задумчивыми, тихими детьми, задающими «странные вопросы», требуется особая чуткость родителей и точные знания о психоанализе. Потому что за смертной тоской стоит не нехватка заботы и эмоциональной связи, а не заданный и не разрешённый вовремя вопрос о смысле жизни и своём месте в мире.
Человек с такой психикой в детстве и в юности, да и в любой период жизни, может иметь друзей и безопасный дом, но всё равно просыпаться с ощущением бессмысленности. Его не радуют успехи, признание, привычные праздники и повседневные радости. Он задаётся вопросами, которыми окружение не интересуется. Такое состояние трудно спутать с усталостью или раздражением от нерешённых задач. Обычно, когда конкретная мирская потребность удовлетворяется — совершается долгожданная покупка, находятся интересное дело, любовь, отдых, — тоска уходит. Если же душевная боль остаётся — это сигнал о том, что психика нуждается в нематериальном, а именно — в познании себя и смысла.
Хорошие отношения и события в детстве дают человеку опору. Есть запас прочности, который позволяет выдерживать сложные душевные вопросы без немедленного бегства в зависимость, трудоголизм или саморазрушение. Но хорошее детство не отменяет внутреннего поиска. Психоанализ объясняет, как помочь детям и взрослым найти себя и избавиться от депрессии. Регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Изучай природу коллективного бессознательного!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
https://dzen.ru/a/avCaQ9jNzks1LyiW