1. Сравнивать с другими и критиковать
«Ну почему ты не можешь быть как все. Посмотри, как Машенька хорошо учится. Ты что, не можешь с ней подружиться и попросить тебя научить? Постоянно говорю тебе одно и то же. Но ты не понимаешь...»
Ребёнок приходит домой с четвёркой, а вместо похвалы слышит, что соседская девочка учится лучше. В следующий раз он уже не радуется собственной удаче, а проверяет, не оказался ли хуже остальных.
Так постепенно формируется привычка оценивать себя чужими глазами. Взрослая женщина может годами стараться всем угодить, бояться отказать и выбирать партнёров, рядом с которыми постоянно приходится доказывать свою значимость.
Критикуйте поступок, а не самого ребёнка. Объяснить, почему нельзя обижать других, полезно. Называть его бестолковым и сравнивать с более успешными детьми – совсем другое дело.
2. Показывать плохой пример
«– Ах, как ваш сын похож на папу.
– Да, тоже весь день бегает за юбками, а вечером не отходит от телевизора».
Можно сколько угодно объяснять детям, что курить, обманывать и унижать близких нехорошо. Но если родители сами так поступают, слова теряют смысл.
Особенно опасно, когда ребёнок регулярно видит насилие и примирение после него. Например, отец оскорбляет мать, а затем она прощает его, и всё повторяется снова. Девочка может привыкнуть к мысли, что унижения – обычная часть отношений. Повзрослев, она рискует принять подобное обращение за любовь.
Дети учатся не только тому, что им говорят, но и тому, что происходит у них дома. Поэтому собственный пример часто оказывается убедительнее любых наставлений.
3. Требовать слишком многого
Пятёрки, грамоты, победы на соревнованиях. Родителям хочется, чтобы ребёнок добился большего, чем они сами. Только иногда за стремлением дать ему хорошее будущее теряется сам ребёнок.
Он старается, но получает четвёрку. Вместо поддержки слышит упрёки. В следующий раз боится не столько плохой оценки, сколько маминого разочарования.
Так отличник постепенно превращается в тревожного взрослого, который не умеет радоваться достижениям: любое из них кажется недостаточным. Или, наоборот, ребёнок перестаёт стараться, потому что всё равно не оправдает ожиданий.
Требовательность сама по себе не вредна. Важно, чтобы ребёнок понимал: его ценность не зависит от школьного дневника. Можно стремиться к успеху, исправлять ошибки и при этом не бояться потерять родительскую любовь из-за двойки.
4. Отнимать детство
«– Так-с. Запишем дочку на плавание, легкую атлетику, дополнительные курсы по математике и к репетитору по английскому. Что-то забыла?
– Выделить ей время на сон».
Кружки, репетиторы, дополнительные занятия. Всё полезное, всё для будущего. Только когда ребёнку просто погулять, помечтать или поскучать?
Иногда родители так увлекаются развитием способностей, что превращают детство в бесконечную подготовку к взрослой жизни. А свободное время воспринимают почти как упущенную возможность.
Но ребёнку необходимо пространство, в котором он сам решает, чем заняться. Иначе он привыкает жить по чужому расписанию, а собственные желания отодвигает на второй план.
Не каждую свободную минуту нужно заполнять пользой. Иногда самое полезное занятие для ребёнка – просто побыть ребёнком.
Комментарии 1