В одной из школ Тюменской области в прошлом году ввели разные коэффициенты у оценок в электронном журнале. Родительская общественность возмутилась. А у нас, как всегда, возник логичный вопрос: а нужен ли вообще такой журнал и сильно ли он отличается от обычного?
По вопросу из описания: я разрабатываю коммерческий учебный сервис «До Сотки», не работаю школьным учителем. Мне кажется, важнее не бумага или экран, а понятность расчёта. Условный пример: 5 за работу с весом 1 и 3 за работу с весом 3 дают (5 × 1 + 3 × 3) / 4 = 3,5, а не 4. Это пример среднего, не правило выставления четвертной оценки. Я бы показывал вес до работы, расчёт рядом с итогом и конкретную тему для повторения. Какие сведения в журнале помогают ребёнку понять следующий шаг, а родителю обойтись без контроля каждой оценки?
Спасибо за уточнение. Не хотел сказать, что система не учитывает вес оценок: пример был про понятность расчёта для семьи. А в вопросе контроля для меня важна граница: разбирать с ребёнком конкретную трудность, а не превращать каждую новую отметку в повод для проверки. Как разработчику мне интереснее показывать связь между темой, ошибкой и следующим шагом, чем только средний балл. Тогда у родителя есть повод спросить «с чем нужна помощь?», а не «почему опять тройка?».
Мне кажется мы говорим об одном и том же, просто с разных сторон смотрим. Вес оценки нужен для того, чтобы заложить понимание в ребёнка, что есть работа, которую «кое-как» сделать нельзя. Одно - когда ты списал с гдз домашнее задание и когда сидел думал над контрольной. Совершенно разные по содержанию и уровню ответственности действия, хоть и связанные. А сама оценка служит маркером понимания: справился или нет (и как).
Не нужен. Вообще в школу внесли много разного хлама, намного проще для детей бумажные дневники, а то зайдешь, не зайдешь, то зависнет эта ваша школа, сидят и хреновин придумывают для учителей и учеников, показуха везде,
Так в свой бумажный, на уроке. Речь же идёт не о том, что у детей только электронный журнал, есть же ещё и бумажный. Или есть регионы, где только электронный?
Комментарии 20
Вес оценки нужен для того, чтобы заложить понимание в ребёнка, что есть работа, которую «кое-как» сделать нельзя. Одно - когда ты списал с гдз домашнее задание и когда сидел думал над контрольной. Совершенно разные по содержанию и уровню ответственности действия, хоть и связанные.
А сама оценка служит маркером понимания: справился или нет (и как).
.
И почему это нагрузка? Наоборот проще так отслеживать успеваемость детей, чем заполнять бумажные журналы.
Хотя в тетрадь можно записать, но полный отказ - такое себе