Мой ангел,придай моей мамочке силы!

8 ВЕРНЫХ СПОСОБОВ ПРОКАЧАТЬ РАБОЧУЮ ПАМЯТЬ

Бывает так: ребёнок идёт за кружкой… и возвращается с карандашом.
Вы просите: «Собери рюкзак: тетрадь, пенал, воду». Через минуту в руках — пенал. Всё. Остальное «вылетело».
И так постоянно.
Это одно из проявлений проблем с рабочей памятью у ребенка.
Рабочая память — это «внутренний блокнот», который помогает удержать кусочек информации, пока ребёнок делает следующее действие.
Когда «блокнот» маленький, это проявляется в быту и учёбе:
теряет часть инструкции по дороге к выполнению
путается в заданиях «сделай по порядку»
читает абзац — и к концу не помнит начало
в математике удерживает один шаг и теряет следующий
в речи мысль обрывается, фраза не успевает «собраться»
В такие моменты особенно обидно: вы старались объяснить ясно, повторили два раза — а результат как будто «мимо». Но проблема часто не в старании, а в том, сколько информации мозг сейчас способен удержать одновременно.
Хорошая новость: рабочую память можно тренировать прямо в обычной жизни — без сложных занятий и оборудования.
Узнайте 8 простых способов прокачать рабочую память, которые легко встроить в рутину: игры, чтение, «разбиение на кусочки», визуализация, ассоциации и другие приёмы, которые реально работают в быту и учёбе!
#рабочаяпамять #внимание #исполнительныефункции #когнитивныенавыки #расстройстваобучения #особенныйребенок #СДВГ #FastForWord #FastForHome #когнитивныефункции

Трудности чтения и обучения: скрытая причина, о которой мало кто думает

Ребенок никак не освоит чтение?
Он знает буквы.
Старательно ведет пальцем по строке.
А читает так, будто каждое слово — маленькая полоса препятствий.
То «угадывает», то путает окончания, то читает медленно…
А на втором абзаце уже выдыхает: устал.
И вы, конечно, стараетесь помочь.
Объясняете правила, ищете подход, подбираете «как лучше».
Но внутри все равно поднимается тревожная мысль:
может, он просто не хочет? Не старается? Не собран?
И в этот момент почти все взрослые делают одно и то же: пытаются «дожать» навык.
Еще чуть-чуть. Еще страницу. Еще повторить.
А чтение все равно дается тяжело.
Потому что причина часто не в характере и не в дисциплине.
Мы привыкли думать, что чтение — это только зрение и знание букв.
Но на самом деле чтение — еще и сложный слухо-речевой процесс.
Когда ребенок читает, мозг за доли секунды должен:
превратить буквы в звуки
собрать звуки в слоги и слова
соединить слова в смысл
И все это — автоматически, «на лету».
Так, чтобы можно было просто читать… и понимать, а не «собирать себя в кучу» на каждом слове.
Но если мозг не успевает различить звуки и «слить» их в слово — чтение рассыпается.
Слова будто ускользают.
А сил уходит так много, что усталость приходит раньше смысла.
Ребенок не ленится.
Он каждый раз справляется с перегрузкой — когда открывает книгу.
Значит, ему нужна не гонка «быстрее, правильнее, старательнее», а специальная помощь.
Занятия, которые не гасят симптомы, а укрепляют основу: как мозг слышит, различает и собирает звуки в слова.
Узнайте, как связана способность мозга обрабатывать звуки с навыками чтения и обучения, и как помочь вашему ребенку стать успешным читателем!
Если узнали своего ребенка — сохраните.
Возможно, этот текст пригодится уже вечером, когда вы оба устали.
И да — отправьте тем, кому сейчас больно от темы чтения: это может многое изменить.
#учусьчитать #дислексия #дефицитвнимания #обучение #память #школа #ФФНР #расстройстваобучения #дисграфия #пластичностьмозга #FastForWord #FastForHome #когнитивныенавыки #особенныйребенок #СДВ

Рост случаев аутизма: дело только в генетике?

Сегодня, 2 апреля — Всемирный день распространения информации об аутизме.
О расстройствах аутистического спектра сегодня говорят намного чаще, чем еще несколько десятилетий назад.
И у родителей все чаще возникает один и тот же вопрос: почему диагнозов становится так много? Это только вопрос лучшей диагностики — или дело не только в ней?
Да, сегодня аутизм распознают лучше, чем раньше.
Да, границы диагноза стали шире.
Но вопрос все равно остается: что еще может стоять за этим ростом?
В главе об аутизме книги Нормана Дойджа «Пластичность мозга» разбирается взгляд на эту тему нейробиолога Майкла Мерцениха, одного из самых авторитетных исследователей мозга в мире.
Это разговор не только о цифрах и статистике.
Это попытка понять, какие процессы в мозге и какие факторы среды могут быть связаны с развитием аутистических расстройств.
Прочитайте главу «Аутизм» книги Пластичность мозга, вы узнаете:
почему рост случаев аутизма нельзя объяснить одной только генетикой
какую роль могут играть факторы окружающей среды
как перевозбуждение нейронов может быть связано с развитием аутистических расстройств
какое значение в этой логике имеет «волшебный эликсир мозга» BDNF — один из факторов пластичности мозга
Как можно корректировать последствия факторов, в результате которых развиваются расстройства аутистического спектра.
А вы читали Дойджа? Напишите — интересно, что зацепило больше всего.
#РАС #FastForWord #аутизм #FastForHome #аутизммама #аутизмнеприговор #аутизмпобедим #расстройства_аутистического_спектра #аутизмкоррекция #autismawarness #autism

Аутизм - реальность и мифы

Аутизм окружён мифами.
— «Это болезнь»
— «Это из-за прививок»
— «Это от холодного воспитания»
Многие родители слышат это снова и снова — и тревожатся: «А вдруг это правда?»
Но правда — другая. Аутизм — не болезнь, а особенность развития. С ним рождаются, с ним учатся жить. И, как у любого ребёнка, здесь бывают и сильные стороны, и трудности.
Важно помнить: за диагнозом — живой человек. Не «аутист», а ребёнок со своими чувствами. Он может радоваться и злиться, уставать и тревожиться. Поддержка начинается там, где эти чувства замечают. И да — у него есть право играть, дружить, учиться и мечтать.
Русская служба BBC поговорила с экспертами фонда «Обнажённые сердца» — они ответили на вопросы читателей об аутизме и мифах вокруг него.
Хотите узнать:
• как отличить аутизм от задержки развития?
• почему диагнозов стало больше?
• можно ли «перерасти» аутизм?
• правда ли, что все дети с аутизмом — гении?
Ответы на эти и другие вопросы помогают снять лишние страхи и опираться на проверенные знания, а не на слухи.
Читайте полное интервью!
Сохраните пост — пригодится, когда снова встретите «страшилки» в интернете.
#РАС #аутизмпобедим #аутизм #аутизмнеприговор

Как защитить ребенка от травли в школе?

Утро. Школьный коридор. Кто-то спешит в класс, кто-то смеётся с друзьями.
И вдруг — толчок в плечо. Обидное прозвище. Смех за спиной.
«Да это просто шутка», — думают одни. «Привыкай», — говорят другие.
А вашему ребёнку — больно. Каждый день.
Издевательства в школе — это не случайные ссоры и не «детские игры».
Это — повторяющаяся и намеренная боль. Синяк заживёт, но чувство унижения остаётся надолго.
Особенно тяжело детям с особенностями внимания и обучения. Их проще задеть, вывести из себя, дразнить. Для ребёнка это не просто насмешка — это снова сигнал: «Ты не такой». И чем чаще он его слышит, тем глубже падает вера в себя.
Как отличить обычную ссору, которая быстро забывается, от травли, которую ваш ребёнок носит в сердце каждый день?
Почему именно дети с СДВГ или трудностями в обучении чаще оказываются в таких ситуациях?
Что могут сделать родители, учителя и даже одноклассники, чтобы разорвать этот круг?
Ответы — в статье «Что необходимо знать об издевательствах в школе».
Прочитайте её — и вы узнаете, как вовремя распознать травлю, понять её причины и защитить своего ребёнка.
Поделитесь этим постом с друзьями и учителями. Это может стать первым шагом к тому, чтобы ваш ребёнок чувствовал себя в безопасности.
#особенныйребенок #СДВ #издевательства #дефицитвнимания #буллинг #СДВГ #FastForWord #тревожность #расстройстваобучения #депрессия #FastForHome #дислексия #развитиеречи

Постоянно витает в облаках? Возможно, это тревожный сигнал, который нельзя игнорировать!

Ребёнок на уроке, кивает в ответ на объяснение — и будто всё понял.
Но проходит минута, задание остаётся нетронутым… и кажется, что он просто «завис»
А причина может быть неожиданной!
Одни дети легко улавливают каждое слово, а другие слышат речь лишь обрывками.
Если в голове вместо фразы — разрозненные звуки, внимание не удержится.
Поэтому «невнимательность» может быть важным сигналом о трудностях с обработкой речи. Иногда за этим стоит тихий зов о помощи: «Объясните мне иначе. Я хочу понять».
Учёные отмечают: дети, у которых в семье встречалась дислексия, чаще сталкиваются с такими трудностями.
И именно раннее развитие слухового восприятия помогает потом легче читать, учиться и удерживать внимание.
Читайте краткий обзор вебинара доктора Марты Бёрнс «Как связаны СДВ, НСВ и дислексия» — и делитесь постом!
Возможно, именно эти знания помогут вам по-новому увидеть своего «невнимательного» ребёнка и, что ещё важнее, наконец дать ему ту помощь, которая действительно нужна!
#расстройстваобучения #дислексия #FastForWord #FastForHome #СДВ #слухоречеваяагнозия #дефицитвнимания #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок