«Две дороги к музыке»

В Детской школе искусств города Ровеньки есть ученики, за которыми особенно приятно наблюдать: в них сочетается искренний интерес к делу и настоящая трудовая дисциплина. Именно такая — Елизавета Золотарь, ученица 6 класса. Её путь в искусстве — это не череда блестящих побед, а последовательная работа, в которой каждая маленькая деталь имеет значение.
Лиза учится сразу на двух отделениях — фортепианном и вокальном. Такое совмещение — серьёзная нагрузка: нужно успевать разбирать партии, отрабатывать технические элементы, следить за постановкой голоса, учить тексты и при этом не потерять главное — чувство музыки. Лиза относится к этому как к важной части своего взросления: она осознанно распределяет день, бережёт каждую минуту и понимает, что любой результат — это прежде всего труд. Её цель — стать всесторонне развитым человеком, для которого ценность труда и умение распоряжаться временем — не абстрактные слова, а жизненные ориентиры.
На фортепиано Елизавета уверенно управляет звуковой палитрой. Она осознанно работает с динамикой и штрихами, добиваясь нужного характера звучания: умеет сделать звук певучим и протяжённым в кантилене либо собранным и чётким в подвижных эпизодах. Важное достижение — способность выстраивать многоплановую фактуру: Лиза выделяет мелодическую линию, одновременно сохраняя баланс голосов в сопровождении и контролируя плотность баса, учится «дослушивать» каждый звук, следить за его переходом в следующий, грамотно использовать педаль.
10.11. 26 Елизавета приняла участие в концерте фортепианного отдела, посвящённом Международному дню пианиста. Она исполнила пьесу Л. Бетховена «Прощание с роялем» — сочинение, требующее от юного исполнителя тонкой работы со звуковой палитрой и ясного художественного высказывания. В этой пьесе перед Лизой стояла конкретная звуковая задача: выстроить прозрачную, «говорящую» мелодическую линию и при этом бережно обращаться с гармонией в сопровождении. Она стремилась к певучести звукоизвлечения, стараясь каждый звук «дослушать» до конца и плавно перевести в следующий. В работе над динамикой Лиза училась не подчёркивать фразы нарочито, а выстраивать естественное «дыхание» фразы: мягкие нарастания и затихания, которые делают звучание осмысленным. В этом номере проявились её сильные стороны: умение слышать многоплановую фактуру и сохранять баланс между голосом и аккомпанементом. Выступление стало для неё важной профессиональной вехой, ведь на сцене нужно было не просто сыграть выученные ноты, а донести настроение пьесы, удержать внимание зала и сохранить ровность исполнения от начала до конца.
В вокале Лиза демонстрирует умение варьировать характеристики звучания в зависимости от художественной задачи: в лирических фрагментах стремится к прозрачности и лёгкости, а в эмоционально насыщенных эпизодах — к большей плотности и объёму. Пока эти эффекты не всегда получаются стабильно, и в этом нет ничего удивительного: Лиза — ученица, она ещё не владеет голосом «исключительно», как зрелый артист, и это нормально — осознанное владение вокалом формируется годами. Сейчас она уверенно осваивает базовые навыки выразительности и учится осознанно управлять звуком. Динамика заметна: девочка целенаправленно отрабатывает приёмы и чутко реагирует на рекомендации педагога.
Важная часть её творческой жизни — Образцовый вокальный ансамбль «Оазис». В составе коллектива Елизавета стабильно держит интонацию, точно следует ритму и динамике, органично встраивается в ансамблевое звучание.
Лиза не полагается на спонтанное вдохновение, а выстраивает процесс освоения материала поэтапно, уделяя внимание каждой детали. Именно эта вдумчивость и трудолюбие — залог того, что со временем её исполнительское мастерство станет ещё увереннее.
История Елизаветы — пример того, как талант раскрывается через труд и искреннее желание расти. Два отделения, репетиции, концерты, домашние занятия — всё это складывается в одну большую цель: стать настоящим музыкантом и гармонично развитым человеком. И у Лизы для этого есть всё: способности, упорство, чуткость к музыке и, самое главное, понимание, что настоящее мастерство рождается из уважения к каждой минуте труда.
Преподаватель по фортепиано и вокалу, руководитель Образцового вокального ансамбля «Оазис» Камак Лидия Николаевна.