#88

ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ
1981-1982 учебный год
«Приказ № 10: май 1982 — школа выпускает ребят в путь и готовится к лету»
15 мая 1982 года в школе № 57 подписали приказ № 10. Он получился по‑весеннему насыщенным: тут и выезд семиклассников в Новочеркасск — по делу, по плану, с настоящими путёвками, и тихие, но очень важные изменения в тарификации, и длинные списки отпусков, где каждая фамилия — это человек, который скоро наконец сможет выдохнуть. В нём чувствуется, как школа плавно перестраивается: ещё идут уроки, ещё пишутся контрольные, но горизонт уже смещается к лету. И школа не просто «ждёт каникул», а заранее всё готовит: отпуска оформляет, поездки согласовывает, нагрузку перераспределяет, чтобы к июню всё держалось ровно.
Выезд в Новочеркасск: не экскурсия ради прогулки, а по учебному плану
20 мая три группы семиклассников — из 7А, 7Б и 7В — едут в Новочеркасск. Это не спонтанная поездка «чтобы было», а часть учебного плана, подтверждённая путёвками с номерами: 004464, 004465, 004463, 004462, 004466. Для семиклассника такой выезд — это почти взрослое событие: другой город, другой ритм, другие улицы, где нужно не просто смотреть, а замечать. Возможно, это поездка с историческим или производственным уклоном: музей, завод, экскурсия по памятным местам — всё то, что помогает учебнику стать живым.
А самое главное — за детей отвечают взрослые, которым школа доверяет самое ценное:
Гавриленко В. И. — с одной группой;
Дурцева Н. П. — со второй;
Силкина Н. В. — с третьей.
На них ложится огромная ответственность: чтобы никто не потерялся, чтобы все были в тепле, вовремя поели, не устали, а если вдруг что‑то случится — рядом был взрослый, который знает, что делать. И в этой чёткой формулировке «ответственность за жизнь и здоровье детей возложена на…» — не бюрократия, а защита: школа не отправляет детей «сами по себе», она ставит рядом тех, кто будет их беречь.
Для самих ребят это ещё и про доверие: «Мы считаем, что вы уже достаточно взрослые, чтобы поехать в другой город и вернуться с чем‑то большим, чем просто фотографии». А для учителей — про готовность быть рядом: не только объяснять, но и держать строй, следить за порядком, помогать, если кто‑то устал или загрустил.
Тихие перемены: изменение тарификации воспитателей ГПД
В приказе есть и совсем негромкий, но очень важный пункт: изменение тарификации у воспитателей группы продлённого дня Кукишевой В. И. и Сухневой Л. С. За этой строчкой — реальные перемены в нагрузке: возможно, изменились часы, добавились обязанности, скорректировались ставки. И школа фиксирует это официально: «Вы работаете иначе — и это учтено в оплате». Для воспитателей ГПД это не просто цифры в ведомости, а признание: их труд видят, его ценят, и если нагрузка выросла, это не остаётся незамеченным.
Ведь воспитатель продлёнки — это тот, кто помогает ребёнку прожить длинный школьный день: накормить, усадить делать уроки, успокоить, если поссорились, просто побыть рядом, когда хочется тишины. И когда тарификацию меняют, это значит, что школа честно смотрит на то, сколько сил уходит на эту невидимую, но очень нужную работу.
Лето начинается заранее: списки отпусков
Школа уже готовится к каникулам и заранее оформляет отпуска, чтобы к июню учителя могли спокойно выдохнуть:
С 5 июня уходят в отпуск: Федорова Н. Н., Дурцева Н. П., Лысенко Г. Н., Беляева В. Ф., Тищенко Л. Я., Барабаш А. И., Рогожкина В. Н., Чивер П. Е., секретарь Никитина О. А., лаборант кабинета физики Шлорова Е. К.
С 12 июня — Барчулова З. Н., Тараненко В. П., Марченко Н. М., Музычко В. И., Гончарова Л. А.
За каждым именем — своя история усталости и радости: кто‑то мечтает просто выспаться, кто‑то — поехать к родителям, кто‑то — наконец дочитать книгу, которую откладывал весь год, кто‑то — помочь на даче, а кто‑то просто будет сидеть на скамейке и смотреть, как цветёт сирень. И школа даёт эту возможность: не «держись до последнего звонка», а «ты много сделал — теперь отдохни».
А для самой школы это тоже важный процесс: пока одни уходят в отпуск, другие подхватывают нагрузку, чтобы учебный год завершился ровно, без срывов. Это как тихая пересменка: кто‑то уже собирает чемодан, кто‑то ещё проверяет тетради, но все знают: лето близко.
Как это выглядело в жизни
Представьте учительскую в середине мая. Кто‑то листает списки отпусков и тихо радуется: «Ещё две недели, и можно выдохнуть». Кто‑то обсуждает детали поездки в Новочеркасск: «Надо собрать справки, проверить, чтобы у всех были тёплые вещи, договориться, где встречаемся у вокзала». А воспитатели ГПД пересчитывают часы и думают: «Наконец‑то нагрузка стала понятной, и всё учтено». И даже в этой суете — не раздражение, а чувство, что всё идёт как надо: школа помнит про каждого, ни про кого не забывает, и каждый труд — и заметный, и незаметный — учтён.