✅По итогам прямой линии главы региона депутаты Саратовской областной Думы, представляющие сферу образования, подчеркнули, что принятые меры носят прикладной характер и напрямую влияют на кадровый потенциал региона.

Так, депутат, учитель математики школы №76 Саратова Любовь Борисова обратила внимание на востребованность групп продленного дня.
💬«Сегодня их в области 970, а посещают 22,5 тысячи детей – это на 61% больше, чем в 2022 году. Родители могут спокойно работать, зная, что дети находятся под присмотром педагогов, получают помощь в учебе и возможности для дополнительного развития. При этом группы продленного дня - это еще и пространство для раскрытия потенциала ребенка: творчества, общения и разностороннего развития», - рассказала Любовь Борисова.
Значимым направлением областные депутаты назвали профориентационную работу среди детей. Директор Вольского технологического колледжа Светлана Медведева отметила внимание губернатора к вопросам профессионального самоопределения школьников.
💬«Школьники уже со средних классов знакомятся с профессиями, пробуют себя в разных направлениях и делают осознанный выбор. В Вольском технологическом колледже эта работа выстроена системно: для ребят проводят экскурсии, мастер‑классы и профессиональные пробы, а преподаватели колледжа регулярно выезжают в школы, рассказывая о направлениях подготовки, условиях поступления и перспективах трудоустройства», - рассказала Светлана Медведева.
Директор Краснокутского зооветеринарного техникума, председатель комитета облдумы по аграрным вопросам, земельным отношениям, экологии и природопользованию Галина Ткачева сделала особый акцент на развитии образования в сельскохозяйственной отрасли.
По ее словам, сегодня сельским территориям нужны технологи и специалисты с цифровыми компетенциями - например, операторы беспилотников или ветеринарные фельдшеры, владеющие современными инструментами.
💬«Благодаря решениям губернатора Романа Бусаргина в образовательных учреждениях аграрной направленности создана необходимая материально‑техническая база, работают преподаватели‑практики и есть понимание, что дети должны быть погружены в будущую профессию. Главное – это связка «школа - техникум - предприятие». У ребенка будет четкий маршрут, а у сельскохозяйственной отрасли - подготовленные, мотивированные специалисты», - подчеркнула Галина Ткачева.