Как уберечь подростков от угроз в интернете и не допустить вовлечения в деструктивные сообщества?

На эти вопросы искали ответы участники краевого профилактического форума «Со знанием дела», который прошел в Перми. Мероприятие прошло в четвёртый раз: инициатором форума стало Министерство территориальной безопасности Пермского края совместно с Обществом «Знание».
От Еловского округа в работе форума приняли участие ключевые специалисты: заведующий Отделом образования Валентина ПОНОМАРЕВА, педагог-психолог Еловской средней школы Людмила СТАРОСЕЛЬЦЕВА и заведующий сектором по обеспечению деятельности комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Ирина СМИРНОВА.
Мероприятие объединило более 500 педагогов, психологов и представителей ведомств со всего Прикамья. Главная повестка – цифровые угрозы.
💬 «Через сайты знакомств, онлайн-игры и соцсети злоумышленники втираются в доверие к подросткам. Обещая «легкие деньги» и «славу», они манипулируют волей ребенка и вынуждают его совершить преступление», — отметил министр территориальной безопасности Пермского края Альберт МАРДАНОВ.
Наши специалисты переняли опыт федеральных экспертов, в том числе политолога Яны АМЕЛИНОЙ, и разобрали современные методы профилактики экстремизма, суицидального поведения и работы с «тревожными сигналами» в поведении детей. Безопасность наших детей – это общая задача.
💬 «Форум показал, как быстро меняются угрозы, с которыми сталкиваются наши дети. Мы, специалисты, обязаны моментально на это реагировать и перестраивать свою работу. Но самое главное – это жизнь и здоровье каждого ребенка! И здесь мы не можем без родителей. Очень советую: включите сегодня в 19:05 канал «Россия 1» и посмотрите вместе с подростками фильм «Предательство. Расходный материал». Этот фильм стоит увидеть всей семьей», – поделилась мнением заведующий Отделом образования администрации Еловского округа Валентина ПОНОМАРЕВА.
Нацпроект «Молодёжь и дети» решает задачи системной профилактики деструктивного поведения у детей и подростков. Основа этой работы – межведомственное взаимодействие.